1. ¿Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación?
Mediante la aclaración de la pregunta inicial, usando diferentes enfoques o teorías existentes para situar el planteamiento, tanto en marcos teóricos como en los conceptúales definiendo su uso, en lo contextual resaltando su injerencia dentro de esta.
Mediante la aclaración de la pregunta inicial, usando diferentes enfoques o teorías existentes para situar el planteamiento, tanto en marcos teóricos como en los conceptúales definiendo su uso, en lo contextual resaltando su injerencia dentro de esta.
2. ¿Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación?
Sirve para tener en claro el objeto de estudio las características de donde basaran para establecer la investigación, la justificación y la hipótesis a que someterán los hechos.
3. ¿Cuál es la relación entre la problemática y el marco de referencia?
Dentro de la problemática se establecen los objetos y objetivos, se determina el problema de forma clara y dentro del marco de referencia presentan las características de teóricas que muestran el entorno a investigar estableciendo un marcos que generen respuestas ya sea de orden conceptual, teórico o contextual haciendo que este marco sea el entrono a emplear dentro de la investigación.
4. ¿Cuál es la relación de la pregunta inicial con el marco de referencia?
De la pregunta inicial se tienen la referencia de lo que se pretende realizar, es por ello, desde aquí se sabe las teorías y elementos del entorno investigativo que se necesitarán, lo que hace estructurar el marco de referencia, es decir, la pregunta inicial permite el desarrollo del marco conceptual.
5. ¿Qué es el marco de referencia y qué partes lo constituyen?
Es el sustento teórico que ayuda a tener una visión amplia del objeto estudiado, teniendo en cuenta los elementos necesarios a fin de no salir de este margen, es decir, es el encuadre de la teoría. Permite la observación, descripción y explicación de la realidad que se investiga. También implica la presentación de teorías de investigaciones realizadas con respecto al área estudiada.
Está constituida en tres partes:
Marco Teórico: Representa el sustento teórico como su nombre lo dice, tiene las finalidades de: ubicar el objeto de estudio dentro de la teoría existente y hacer una descripción de sus diferentes elementos. Ayuda a conocer la perspectiva que se tomará para el estudio, ya sea sociológica, pedagógica, psicológica, etc.
Marco Conceptual: Aquí se presenta o se pretende dar significado a los términos que se emplearan con mayor frecuencia durante la investigación, y puede lograrse haciendo los siguientes pasos: 1. Desmembrar los términos de las preguntas iniciales. 2. Definir cada uno de los términos.
Marco Contextual: Trata de especificar la situación o el espacio dónde y cómo se llevará la investigación, se puede hace referencia del lugar o institución objetivos o bien visión y misión del lugar.
Heber Ordóñez Echeverria
Annel Salomé Guzmán Cruz
Arturo Jiménez López
