Investigación y Evaluación Educativa
1.-¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la sesión?
El de reconocer las diferencias entre la investigación y la evaluación. Una como constructora de nuevos conocimientos y la otra como una forma de valorar los procesos. Conociendo así las formas de realizar mejoras en nuestro trabajo profesional con los nuevos conocimientos encontrados en las investigaciones y como las deficiencias localizadas con la evaluación.
2.- ¿Cómo definirían a la investigación educativa y como a la evaluación educativa?
Una investigación educativa es un conjunto de acciones organizadas y con objetivos propios, cuyo propósito es interpretar la realidad educativa, buscando nuevos conocimientos o modificando los existentes.
La evaluación incluye la medición (cuantitativa o cualitativa) y la supera hasta llegar a los juicios de valor que sean del caso.
3.- En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿Cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y cuáles de la evaluación educativa y/o social?
Investigación.
1.- El impacto de las TIC dentro de los contextos actuales en la educación.
2.- Impacto del uso de los recursos tecnológicos.
3.- Los procesos a seguir dentro de las actividades diarias.
Evaluación
1.- Como abordar los contenidos de las TIC.
2.- El diseño curricular para cada uno de los niveles educativos.
3.- El desarrollo de los conocimientos con el uso de los TIC.
4.- ¿Cómo nos ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra práctica profesional?
1.-¿Cuál fue la reflexión/descubrimiento más relevante que les promovió la temática abordada en la sesión?
El de reconocer las diferencias entre la investigación y la evaluación. Una como constructora de nuevos conocimientos y la otra como una forma de valorar los procesos. Conociendo así las formas de realizar mejoras en nuestro trabajo profesional con los nuevos conocimientos encontrados en las investigaciones y como las deficiencias localizadas con la evaluación.
2.- ¿Cómo definirían a la investigación educativa y como a la evaluación educativa?
Una investigación educativa es un conjunto de acciones organizadas y con objetivos propios, cuyo propósito es interpretar la realidad educativa, buscando nuevos conocimientos o modificando los existentes.
La evaluación incluye la medición (cuantitativa o cualitativa) y la supera hasta llegar a los juicios de valor que sean del caso.
3.- En el contexto de la comunicación y las tecnologías educativas, ¿Cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y cuáles de la evaluación educativa y/o social?
Investigación.
1.- El impacto de las TIC dentro de los contextos actuales en la educación.
2.- Impacto del uso de los recursos tecnológicos.
3.- Los procesos a seguir dentro de las actividades diarias.
Evaluación
1.- Como abordar los contenidos de las TIC.
2.- El diseño curricular para cada uno de los niveles educativos.
3.- El desarrollo de los conocimientos con el uso de los TIC.
4.- ¿Cómo nos ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra práctica profesional?
Nos ayuda a realizar una valoración de lo que hemos hecho hasta ahora. Si la evaluación le hemos dado el enfoque correcto para las mejoras o más bien a sido solo una forma normativa su uso. Así como realizar investigaciones sobre las problemáticas que se nos presentan en nuestro campo laboral mejorando así la comprensión de la realidad.
Heber Ordóñez Echeverria
Annel Salomé Guzmán Cruz
Arturo Jiménez López
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