1. Estrategia de recopilación de la información
Ya que el proyecto de evaluación lleva por nombre “Impacto del uso de los recursos Tecnológicos en los alumnos que egresan de la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca”, se deben de implementar correctamente las estrategias[1], por que para el estudio es fundamental la obtención de información para poder llegar a conclusiones satisfactorias.
Es pertinente mencionar que las estrategias se seleccionaron en base a los recursos y limitaciones que tiene el estudio de evaluación.
Ya que el proyecto de evaluación lleva por nombre “Impacto del uso de los recursos Tecnológicos en los alumnos que egresan de la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca”, se deben de implementar correctamente las estrategias[1], por que para el estudio es fundamental la obtención de información para poder llegar a conclusiones satisfactorias.
Es pertinente mencionar que las estrategias se seleccionaron en base a los recursos y limitaciones que tiene el estudio de evaluación.
Por lo tanto las estrategias para la recopilación de la información que se ocuparán para este estudio son:
Aplicación de Entrevistas: Se realizarán entrevistas a alumnos egresados y a docentes de la ENBIO[2], para saber su opinión sobre el impacto que tiene el uso de la tecnología en las aulas.
Observación no Estructurada: Se podrá prestar atención mediante la observación si los alumnos egresados aplican los conocimientos tecnológicos adquiridos en la Normal y el uso que le dan a la tecnología en su labor docente. Para esto se tendrá que trasladar a las comunidades donde ellos laboran.
Análisis de Documentos: Será necesario analizar los datos obtenidos después de los dos puntos anteriores, así como también se interpretarán los textos de algunos autores sobre el tema del uso de la tecnología, para poder alcanzar los objetivos trazados.
Evaluación de Experiencias: Se realizarán pláticas y entrevistas con expertos sobre el tema del uso de las tecnologías, para saber su punto de vista sobre el impacto que tienen estas en la educación.
Aplicación de Entrevistas: Se realizarán entrevistas a alumnos egresados y a docentes de la ENBIO[2], para saber su opinión sobre el impacto que tiene el uso de la tecnología en las aulas.
Observación no Estructurada: Se podrá prestar atención mediante la observación si los alumnos egresados aplican los conocimientos tecnológicos adquiridos en la Normal y el uso que le dan a la tecnología en su labor docente. Para esto se tendrá que trasladar a las comunidades donde ellos laboran.
Análisis de Documentos: Será necesario analizar los datos obtenidos después de los dos puntos anteriores, así como también se interpretarán los textos de algunos autores sobre el tema del uso de la tecnología, para poder alcanzar los objetivos trazados.
Evaluación de Experiencias: Se realizarán pláticas y entrevistas con expertos sobre el tema del uso de las tecnologías, para saber su punto de vista sobre el impacto que tienen estas en la educación.
A continuación se muestra un cuadro donde se plasman algunos datos que permitirá entender mejor las estrategias planteadas. En el cuadro se observa que se entrevistó a un docente de la Normal, un experto en la materia y dos alumnos egresados. (Ver cuadro 1)
2. Instrumentos para recopilar la información
El instrumento para la recopilación de datos que se utilizarán en este estudio de evaluación será la aplicación de entrevistas, por medio de estas se podrá obtener la información necesaria para conocer el punto de vista que tienen los alumnos egresados de la ENBIO con respecto al uso de las tecnologías en su campo laboral, así como también conocer la opinión que tienen los docentes de la ENBIO y los expertos en el tema sobre el uso de la tecnología en las aulas.
Las entrevistas serán claras, sencillas y concretas, para que se pueda establecer un ambiente de confianza con las personas entrevistadas y así puedan comunicarse y expresarse abiertamente.
Se realizaron dos entrevistas diferentes para el estudio de evaluación, una aplicada a los docentes de la ENBIO y personas expertas en la materia, y otra para los alumnos egresados de la ENBIO, estas se aplicaron en las comunidades donde realizan su labor docente.
a) Entrevista para Docentes y Expertos
Investigador: Annel Salomé Guzmán Cruz
Nombre: _______________________________________
Lugar donde labora: _________________Cargo: _________
Fecha: _________________________________________
¿Por qué cree que sea importante el uso de las tecnologías en la educación?
¿Qué características destacaría como las más necesarias para el profesor de hoy?
¿Qué desafíos suponen para los docentes y las instituciones educativas el uso de las tecnologías?
¿Considera que la infraestructura tecnológica en las escuelas, es suficiente para dar soporte a las demandas de los docentes y alumnos? ¿Por qué?
¿Es necesario impulsar la implementación de diversas tecnologías en los programas académicos? ¿Por qué?
¿Qué cambios tecnológicos más importantes se están produciendo en su centro educativo?
¿Cuál ha sido su experiencia significativa al hacer uso de la tecnología?
¿Ha tenido suficiente apoyo didáctico, metodológico y tecnológico para implementar el uso de la tecnología en sus programas académicos? ¿Por qué?
¿Destacaría alguna reflexión o información relacionada con la educación y/o las nuevas tecnologías?
Como asesor del 7º y 8º semestre:
¿Saben utilizar los alumnos normalistas la tecnología en el aula?
¿Qué tiempo le dedican para el uso de la tecnología en las prácticas?
¿Tienen los conocimientos necesarios para utilizar la tecnología con los contenidos académicos?
¿Es necesario implementar en la currícula una materia específica sobre el uso de la tecnología? ó es suficiente con los talleres que se imparten en la normal.
Al realizar los normalistas su material didáctico, ¿Echan mano del uso de las tecnologías?
¿Qué se debe de hacer para fortalecer el uso de la tecnología en las primarias bilingües?
Sugerencias para el uso de las tecnologías con los alumnos de los semestres 7º y 8º .
Comentarios adicionales sobre este planteamiento.
b) Entrevista para alumnos egresados de la ENBIO
Investigador: Annel Salomé Guzmán Cruz
Nombre: _______________________________________
Escuela en la que labora: _________________Cargo: ______
Fecha: _________________________________________
¿Se debe de integrar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
¿Qué resultados crees que se obtengan ante este planteamiento?
¿Por qué crees que sea importante el uso de las tecnologías en las escuelas normales?
¿Antes de ingresar a la ENBIO tenias conocimiento del uso de la computadora?
No, ¿Por qué? / Si, ¿Por qué? ¿Qué programas dominabas en ese momento?
¿Durante el transcurso de la licenciatura, los programas de computación que se impartieron, fueron de ayuda para tu formación?
Si/No ¿Por qué?
¿Qué programas crees que faltaron para completar tu formación docente?
Ahora qué programas utilizas en tu labor docente y con que finalidad.
¿Cuál es el porcentaje que utilizas de la tecnología en tu centro de trabajo?
¿Utilizas el programa Enciclomedia? ¿Cómo aprendiste este programa?
¿Piensas que los niños aprenden más utilizando el programa Enciclomedia?
Si/No ¿Por qué?
¿Crees que sea necesario implementar una materia sobre el uso de las tecnologías en la currícula? ¿Por qué?
¿Es necesario impulsar la implementación de diversas tecnologías en los programas académicos? ¿Cuál ha sido tu experiencia significativa al hacer uso de la tecnología?
El instrumento para la recopilación de datos que se utilizarán en este estudio de evaluación será la aplicación de entrevistas, por medio de estas se podrá obtener la información necesaria para conocer el punto de vista que tienen los alumnos egresados de la ENBIO con respecto al uso de las tecnologías en su campo laboral, así como también conocer la opinión que tienen los docentes de la ENBIO y los expertos en el tema sobre el uso de la tecnología en las aulas.
Las entrevistas serán claras, sencillas y concretas, para que se pueda establecer un ambiente de confianza con las personas entrevistadas y así puedan comunicarse y expresarse abiertamente.
Se realizaron dos entrevistas diferentes para el estudio de evaluación, una aplicada a los docentes de la ENBIO y personas expertas en la materia, y otra para los alumnos egresados de la ENBIO, estas se aplicaron en las comunidades donde realizan su labor docente.
a) Entrevista para Docentes y Expertos
Investigador: Annel Salomé Guzmán Cruz
Nombre: _______________________________________
Lugar donde labora: _________________Cargo: _________
Fecha: _________________________________________
¿Por qué cree que sea importante el uso de las tecnologías en la educación?
¿Qué características destacaría como las más necesarias para el profesor de hoy?
¿Qué desafíos suponen para los docentes y las instituciones educativas el uso de las tecnologías?
¿Considera que la infraestructura tecnológica en las escuelas, es suficiente para dar soporte a las demandas de los docentes y alumnos? ¿Por qué?
¿Es necesario impulsar la implementación de diversas tecnologías en los programas académicos? ¿Por qué?
¿Qué cambios tecnológicos más importantes se están produciendo en su centro educativo?
¿Cuál ha sido su experiencia significativa al hacer uso de la tecnología?
¿Ha tenido suficiente apoyo didáctico, metodológico y tecnológico para implementar el uso de la tecnología en sus programas académicos? ¿Por qué?
¿Destacaría alguna reflexión o información relacionada con la educación y/o las nuevas tecnologías?
Como asesor del 7º y 8º semestre:
¿Saben utilizar los alumnos normalistas la tecnología en el aula?
¿Qué tiempo le dedican para el uso de la tecnología en las prácticas?
¿Tienen los conocimientos necesarios para utilizar la tecnología con los contenidos académicos?
¿Es necesario implementar en la currícula una materia específica sobre el uso de la tecnología? ó es suficiente con los talleres que se imparten en la normal.
Al realizar los normalistas su material didáctico, ¿Echan mano del uso de las tecnologías?
¿Qué se debe de hacer para fortalecer el uso de la tecnología en las primarias bilingües?
Sugerencias para el uso de las tecnologías con los alumnos de los semestres 7º y 8º .
Comentarios adicionales sobre este planteamiento.
b) Entrevista para alumnos egresados de la ENBIO
Investigador: Annel Salomé Guzmán Cruz
Nombre: _______________________________________
Escuela en la que labora: _________________Cargo: ______
Fecha: _________________________________________
¿Se debe de integrar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
¿Qué resultados crees que se obtengan ante este planteamiento?
¿Por qué crees que sea importante el uso de las tecnologías en las escuelas normales?
¿Antes de ingresar a la ENBIO tenias conocimiento del uso de la computadora?
No, ¿Por qué? / Si, ¿Por qué? ¿Qué programas dominabas en ese momento?
¿Durante el transcurso de la licenciatura, los programas de computación que se impartieron, fueron de ayuda para tu formación?
Si/No ¿Por qué?
¿Qué programas crees que faltaron para completar tu formación docente?
Ahora qué programas utilizas en tu labor docente y con que finalidad.
¿Cuál es el porcentaje que utilizas de la tecnología en tu centro de trabajo?
¿Utilizas el programa Enciclomedia? ¿Cómo aprendiste este programa?
¿Piensas que los niños aprenden más utilizando el programa Enciclomedia?
Si/No ¿Por qué?
¿Crees que sea necesario implementar una materia sobre el uso de las tecnologías en la currícula? ¿Por qué?
¿Es necesario impulsar la implementación de diversas tecnologías en los programas académicos? ¿Cuál ha sido tu experiencia significativa al hacer uso de la tecnología?
Cuadro 1
3. Resultados de la Aplicación (Cuadro – Resumen)
4. Análisis de la Información
Para dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuál es el impacto que el uso de las nuevas tecnologías tienen sobre la formación de los alumnos egresados de la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca?, se llevó a cabo un análisis cualitativo en base a la observación no estructurada y en entrevistas a profundidad realizadas a los maestros de la Normal Bilingüe, expertos en la materia y testigos privilegiados.
Con referente a las entrevistas, estas se realizaron primeramente a un maestro de la normal y a un especialista en la materia, donde el asesor de contenido menciona que la tecnología disponible para favorecer los procesos educativos es una buena herramienta de trabajo para el profesorado y para las comunidades escolares de todos los niveles, pero por sí mismas no resuelven las necesidades de educación de la población escolar.
El experto en la materia comenta que la actitud pedagógica de los profesores es la clave para aprovechar la tecnología en su trabajo, pero este aprovechamiento ha de ser complementario de una actitud de servicio a favor del crecimiento de los estudiantes como personas que forman parte de una sociedad con muchos problemas pero también con posibilidades de hacer un mundo mejor.
Otro punto de vista que mencionan las personas entrevistadas es que hace falta involucrar más a los docentes en formación con respecto al uso de las nuevas tecnologías, ya que cuando se enfrentan al campo laboral se dan cuenta de lo importante que es trabajar con los contenidos temáticos a la par con la tecnología.
Con lo que respecta a la observación, se realizó un estudio de campo donde se vio el trabajo que realizan los egresados de la Normal en las comunidades indígenas donde laboran, se observó de manera discreta su labor docente, no alterando el desempeño de cada uno de ellos. Se prestó atención de como desarrollan los contenidos temáticos y sobre todo de los conocimientos que tienen con respecto al uso de la tecnología en las aulas.
Fue notable que los alumnos egresados tienen los conocimientos básicos para este fin, ya que la ENBIO ofrece talleres donde desarrollan habilidades que se refiere al uso de las tecnologías. Con esto los egresados tienen la necesidad de aprender todavía más al respecto, lo cual depende mucho de cómo cada uno se aplique en este campo.
Es importante mencionar que no es mucho tiempo que aplican la tecnología en función de la jornada escolar, pero esto también tiene que ver con el tipo de contenidos que se trabajan en escuelas primarias de comunidades indígenas, ya que es fundamental en la propuesta el trabajo con los saberes comunitarios y las lenguas originarias.
Una propuesta que hacen los alumnos egresados, es que el taller de computación se ingrese en la currícula, porque ahora se dan cuenta de la verdadera importancia que tiene el uso de la tecnología en el ámbito educativo.
Con todo lo anterior, podemos decir que el uso de la tecnología favorece y facilita los procesos educativos, además que es una buena herramienta de trabajo para los docentes y las instituciones educativas de todos los niveles.
Segmentación y Categorización
1.- Conocimientos y Habilidades al ingresar a la Normal
Es necesario saber que conocimientos tienen los alumnos al entrar a la Normal, para esto la oficina de psicopedagogía realiza una entrevista sobre las habilidades que poseen. Se ha observado que lamentablemente la mayoría de ellos no tienen conocimientos previos sobre el uso de la tecnología ni otras habilidades.
Núcleo Temático: Desarrollo de los conocimientos y habilidades sobre el uso de la tecnología.
2.- Importancia de la temática sobre el uso de la tecnología en la ENBIO para facilitar el aprendizaje.
Al saber el poco o nulo conocimiento sobre el uso de la tecnología que tienen los alumnos normalistas, la ENBIO implementa diversos talleres de computación, cabe hacer mención que esta materia no se encuentra dentro de la currícula. Los alumnos al conocer la importancia del uso de la tecnología, están dispuestos a llevar a cabo estos talleres adicionales durante varios semestres.
Núcleo Temático: Aprovechamiento de los conocimientos tecnológicos para darle un mejor uso educativo.
3.- El uso de las tecnologías por parte de los alumnos egresados en los procesos didácticos
Los alumnos egresados realizan una planeación de los contenidos de cada asignatura que imparten, algunas de ellas las desarrollan con el uso de la tecnología, creando con esto, un recurso para el aprendizaje y la construcción del conocimiento. Es importante mencionar que usan el programa Enciclomedia para los grados quinto y sexto de primaria.
Núcleo Temático: Impacto del uso de las tecnologías en la educación.
4.- Actualización permanente en el uso de la tecnología
Es importante que para que pueda haber resultados positivos de los alumnos egresados en su labor docente, es necesario que estos se actualicen en cuanto al uso de las tecnologías y sobre todo, como emplearlas en cada asignatura que imparten.
Núcleo Temático: Desarrollo profesional de los docentes (alumnos egresados) y fortalecimiento de las instituciones educativas.
Eje Temático
En todo el proceso, cada personaje mostró amabilidad, otorgaron la disponibilidad y confianza suficiente para poder realizar las entrevistas a profundidad.
5. Conclusiones
Al ir desarrollando el estudio de indagación, se observó el verdadero impacto que tiene el uso de la tecnología en las aulas, poco a poco se pudo percatar que el estudio de investigación es notable en la actualidad, lo que permite tener información real y oportuna.
En este proceso de evaluación se entrevistaron a cinco personas que se relacionan con la temática propuesta, esto permitió obtener información relevante para que se pudieran alcanzar los objetivos tratados desde el inicio del estudio.
El experto en la materia y el maestro de la Normal Bilingüe, están muy interesados en el tópico tratado, ya que mencionan en la entrevista que es un tema actual donde los docentes se enfrentan día a día, aunque muchos de ellos no observan lo importante de la vinculación que existe entre las planeaciones y el uso de la tecnología.
En términos generales, las personas entrevistadas comparten que uno de los fines más importantes que tiene el docente, es el de dotar a sus alumnos de competencias necesarias que les permitan desarrollar habilidades, y dentro de ellas se encuentra la incursión de las tecnologías en la educación.
Se plantea el hecho de que deben aumentarse y darle seguimiento a los cursos de capacitación para el manejo de los diferentes programas que hay actualmente en el ámbito educativo, lo que permite que el docente domine las últimas herramientas que existen, para poder alcanzar una educación que este acorde a la realidad.
También es importante equipar las escuelas de las diferentes tecnologías necesarias, porque sabemos que algunas instituciones no cuentan con los equipos tecnológicos suficientes y por ende no se cumplen los objetivos propuestos que se programan desde las planeaciones de cada asignatura.
Concluyendo se puede mencionar que el maestro de la actualidad debe dominar y hacer uso de las computadoras, el Internet, la paquetería de Office, el programa de Enciclomedia, la Enciclopedia Encarta, etc., pero no solo tener los conocimientos en teoría, sino aplicarlos en las aulas y trabajarlo con los contenidos temáticos de cada nivel educativo.
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